上完優兒的調整課程之後整個星期貝拉就像溫蒂老師說的進入叛逆反應期!
因為我們強迫她做改變讓她不舒服,所以可能會出現個各種不同以往的反應。

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經過一個月的評估和考慮,上個星期正式讓貝拉去優兒上感統課。
開始上課的時候貝拉一慣的態度都是在旁邊觀察,老師也說沒關係讓她看一下。

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星期一帶貝拉去到兒福館才發現讀書會沒有半個人,館內的服務人員跟我說這星期沒有課!
剛好這次我還沒拿到課表,可是我記得是隔週上課,我們上星期沒上這星期應該要有的阿~~~

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上個月底Ryan媽找了我去聽英文繪本
那天八點把貝拉挖起來說阿姨要帶她去聽阿豆ㄚ叔叔講故事完全沒有起床氣

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貝拉以前常常要我畫畫給她看,後來都會問我怎麼畫?
我除了是運動白癡也是畫畫智障!只好跑去買了本簡單的卡通畫法的書打算來應付她

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如果我們仔細觀察,每個孩子遊戲和閱讀的喜好都不盡相同,有的孩子喜歡跟別人一起玩,有的孩子卻喜歡自己一個人玩;有的孩子喜歡邊看圖畫書邊大聲地說出來,有的孩子則喜歡可以動手玩的圖畫書,也有的孩子只喜歡靜靜地閱讀書本的內容。其實這就是所謂的學習風格,就像有人喜歡吃鹹,有人喜歡吃甜一樣,孩子在學習時也都有各自的偏好策略。那麼,爸媽要如何能瞭解自己孩子的學習風格,並以最適合的方式教育他們,以達到事半功倍的成效呢?
‧ 大腦功能和學習模式

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1.2 腦部的快樂中樞

(1)   腦部分區簡介:視覺區、聽覺區、嗅覺區、味覺區、運動區、語言區、額葉區…等。他們分別傳遞各種感官刺激的訊息,讓人得以感受各種苦樂的滋味。茲簡列大腦左半球各區功能如圖示:

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最近在家有時間就會讓貝拉操作教具
因為上功文課時貝拉最期待Joanna老師幫她蓋好寶寶章

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今年因為要邀請朋友幫貝拉辦生日party所以挑了大家可以的時間提前上禮拜五慶祝
10:30我們邀請的客人都陸續到了貝拉一開始還是用哇哇大哭來迎接我們的客人

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原本計畫大班才打算讓貝拉唸幼稚園的
可是因為最近發現自己越來越不能滿足她而且我似乎也需要一點屬於自己的空間

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